孙宏恩：话别在芒种

       编者按: 宏恩才女的《话别在芒种》，实则是她教育引导学生走向胜利彼岸的成功经验。视学生如己出的真情实感，渗透于教育学生的全过程。滴水见太阳。一篇写自己名字来历、内涵的命题作文，起到“四两拨千斤”的举足轻垂的作用，引领学生走出“自卑的阴影”，提高学生学习的自信力，继而因势利导……有其普遍的借鉴价值和现实意义，值得推广！为您点大赞！(王贞民)     明天就是芒种节了，近几十年来，由于农业实现了现代化，芒种这个播种与收获并重的关键节气，少了应有的热烈繁忙的农事景象，不知何时，那忙碌沸腾了校园，一年一度的高考几乎与芒种同步，今年的芒种节正好赶上高考前认考场的日子，紧锣密鼓的复习备考中，处处飘浮着离别的苦涩，同时氤氲着大考前的火药味。
    晚自习时，小友周婧过来找我，带着心思细腻女生特有的伤感要求我，在话别之际说点什么或写点什么。我说，无为在歧路，儿女共沾巾。又说，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。她不依，说要我给他们写一篇赠别序，就像宋濂的《送东阳马生序》。
我习惯把自己包裹在看似无所谓的茧壳中，表现得风轻云淡，其实，此刻我的内心也是翻江倒海，五味杂陈。我拗不过她，开始回忆过去的点点滴滴。
    去年的那个火热的日子第一次见到他们，于是我的喜乐，我的忧愁，都跟这帮小友们同频共振了。那时，他们大都带着深深的自卑感而来。高考落榜，在世俗的眼光中，不是什么光彩的事情，家长的焦虑与自身成长的烦恼相交织，缺少倾诉的对象，郁积于内得不到排解，能够真正静下来的人不多，只不过是迫于外界压力，被动学习而已。目睹他们的困惑，我们自感肩头的担子沉甸甸的。如何引导他们走出阴影，阳光地面对今后的学习生活，就成了我们无法回避的课题。
    所有的老师都在努力改变现状，语文课研究的就是人的学问，因此，从最简单的事情入手是可操作的。让大家写一篇有关自己名字的来历、内涵的文章，对自己有所期许，同时，在交流中，相互了解，发现家长的良苦用心与殷殷期盼，从而树立起自信。反响还是令人满意的，达到了预期的效果，群体步入了正轨，那是多么令人陶醉的事情啊。接下来就要处理学习品质方面的问题了。
    学习能力、学习状态先谈不上，单单学习习惯就积重难返，不奢求什么自主学习，就从一字一词一句抓起，纠错中积累，积累中丰富，渐渐的，学习状态有了，提高，是全方位的。悄悄发生的量变，我们都看在眼里，喜在心上，仿佛有经验的老农守望着自己的麦田。
    日复一日的付出都是分内之事，可还是赢来孩子们对我们的喜欢。我就饱尝了个中滋味:课上的高度配合就是可喜的现象，课间主动帮我续水，我的书包常常被他们争着抢着提到教室，我的口头禅也在他们中间传播，我强调过的知识点，他们奉为至宝。由当初的跟我们疏离，到后来与我们鱼水情深，小友们是亲其师信其道，改变的是行为习惯，提高的是认知水平，作为老师，还有什么比看到自己的学生进步更愉快的事情呢？
    芒种节过后，趟过高考的河到达彼岸，他们将插上理想的翅膀翱翔无垠的沧溟，奔赴那无限的可能。
写下上面的话，夜已深了，七八个星天外眨着眼，我睡意全无，节气的脚步容不得我们懈怠，一丝复杂的情思袭上心头，面对籽粒饱满的成熟的庄稼，有怜惜，有珍视，有牵挂，有祝福 ，更多的是辛勤付出之后的自豪。

    作者简介:孙宏恩，女，60后，临猗孙吉人，从教30多年，好读书，业余以码字为乐，不想成名，纯属爱好。

责任编辑：张忠信